GELİŞİMSEL YAKLAŞIMA GÖRE YÜKSEKÖĞRETİMDE

PSİKOLOJİK  DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ

Gelişimsel rehberlik anlayışının ortaya çıkışı, bu hizmetlerde öncü olan Ameri

ka’da 20. yüzyılın ikinci yarısında olmuştur. Tamamladığımız yüzyıl süresince reh

berlik hizmetlerinden beklenen işlev, belli dönemlere göre değişiklik göstermiştir.

Öyle ki;

1900-1920 yılları → meslek seçme ve işe yerleştirme

1930-1950 yılları →okula uyum ve eğitsel başarı

1960 ve sonrası   → topyekün gelişim ve yaşama uyum işlevi öne çıkmıştır .Bu İşlevlere bağlı olarak değişik rehberlik yaklaşımlarından söz edilmiştir. Rehberlik hizmetlerinin başlangıcından günümüze dek; krize müdahale, iyileştirici (tedavi edici), önleyici (koruyucu) ve gelişimsel rehberlik olmak üzere farklı yaklaşımlar benimsenmiştir

( Myrick 1997).

Rehberlik Nedir?

Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri; bireyin kendini tanıması, anlaması, sahip olduğu gizil güçleri keşfetmesi, geliştirmesi ve bulunduğu topluma aktif uyum sağlayarak kendini gerçekleştirmesi için sistematik olarak ve profesyonelce sürdürülen psikolojik yardım hizmetleridir (Yeşilyaprak, 2007).

Rehberliğin Amacı Nedir?

Eğitim süreci içinde rehberlik hizmetleri, öğrencinin gelişimine ve uyumuna yöneliktir. Rehberliğin temel ya da sonal (nihaı) amacı bireyin kendini gerçekleştirmesidir.

Kendini gerçekleştirme, hümanisttik (insancıl) psikoloji ekolünün ortaya koyduğu bir kavramdır.

Bu kavramla, kişide var olan tüm gizil güçlerin, yeteneklerin, kapasitelerin ortaya konması, uygulama alanına sokulması, kullanılması ve geliştirilmesi kastedilir. Terimin karşılığı “tam işlevsellik” (fully-functioning) olarak verilebilir. Yani bireyin her yönüyle gereksinimlerini karşılayabilmesi, kapasitelerini sonuna dek geliştirebilmesi, daha doyumlu ve mutlu bir düzeye ulaşabilmesidir. Ancak bireyin kendini gerçekleştirmesi uzun bir süreç içinde, aşama aşama sağlanabilecek bir oluşumdur. Bu sonal amaca varabilmekiçin rehberlik hizmetleri, öncelikle alt amaçları gerçekleştirmekle işe başlar.

Bu oluşumu, yani rehberliğin amacını şu şekilde şematize edebiliriz (Yeşilyaprak, 2006):

Devamı İçin Tıklayınız.